TEXTO 2 – 3ª SEMANA

ESTRATÉGIA DE BUSCA ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DE COMUNICAÇÃO PARA AUXILIAR PROFESSORES E ALUNOS NO PROCESSO DA PESQUISA ESCOLAR

Os principais suportes para a informação utilizados no processo da pesquisa escolar estão nos formatos bibliográfico e eletrônico;

A Internet é uma das principais fontes de informação, de comunicação e de interação no uso das tecnologias de informação e de comunicação;

O professor deve fazer uso das TICs no ambiente virtual de aprendizagem através da pesquisa escolar;

As fontes de informação nos formatos bibliográfico e eletrônico devem estar acessíveis para todos: alunos, professores e bibliotecários; em todos os espaços físicos de vivência dos alunos: casa, sala de aula, biblioteca e laboratório de informática;

INFOTECA

O uso dos recursos, do livro ao computador, a busca adequada de fontes informacionais de qualidade ao longo da realização da pesquisa escolar contribui para a autonomia dos alunos e a apropriação de novos conhecimentos, bem como da sua autoria na construção do trabalho elaborado em um ambiente sócio-interacionista.

LIVRO DIGITAL

Antonio Oliveira

TEXTO: 1ª SEMANA

PARTE I : INSTRUMENTALIZAÇÃO À DISTÂNCIA POR COMPUTADORES E SEUS PROTAGONISTAS INTERAGINDO NO AMBIENTE VIRTUAL.

Nos cursos de EAD, devemos ter a preocupação com a evolução da tecnologia, aliada a evolução pedagógica, uma deve estar sincronizada com a outra, para que se possa obter o sucesso nesse tipo de aprendizagem. É um tipo de ensino ideal para aqueles alunos com pouca disponibilidade de tempo, além das vantagens que a tecnologia oferece.

O professor e o aluno são os protagonistas da educação. O aluno tem facilidade no aprendizado com a tecnologia, aprende facilmente a navegar e a usar os recursos disponíveis nesse sistema, mas tem dificuldade de mudar aquele papel passivo de executor e devolvedor de tarefas, ficando aquém de suas reais potencialidades.

A reciprocidade de informações entre educando-educador é de fundamental importância para o aprendizado de ambos.

Diversas são as tecnologias de comunicação, como as listas de discussão, email, chats de bate papo, equitext (ferramenta de escrita colaborativa), fórum, Sites ou Home Pages e Vídeo Conferência.

O novo século, pode-se caracterizar como o tempo das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) e da preocupação com a educação.

 
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

AMBIENTE VIRTUAL DE ESTUDO

PARTE II: O Processo da leitura na família, na escola e na biblioteca através das tecnologias de informação e de comunicação e a inclusão social das pessoas com necessidades educacionais especiais.

PNEES → Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.

TICs → Tecnologias de Informação e de Comunicação.

TA → Tecnologia Assistiva.

As TICs podem ser utilizadas por sujeitos sem nenhuma dificuldade e também por PNEEs através da TA, atendendo aos deficientes físicos, visuais, auditivos, mentais, incluindo também as crianças com doenças crônicas.

Epistemologia Vygotskyana - Principais Fundamentos:

- a aprendizagem é construída na interação entre sujeito e objeto e é socialmente mediada;

- na interação com os outros sujeitos, que o sujeito se constrói.

A Constituição Brasileira (1988) preconiza no artigo 205 que a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família. “ Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. “

Em 1990, na Tailândia, realizou-se a Conferência Mundial sobre Educação para todos onde foi rediga a Declaração Mundial.

(SANDRO VIÉGAS POA)